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Mónica Gimenez García
Edad: 21 años
Intereses: Cine, teatro musical y danza.
Natalia Andrés Alcaina
Edad: 21 años
Intereses: Teatro y Deportes
Cada una de las integrantes del grupo tr@slasTIC al iniciar la asignatura teníamos expectativas diferentes de ella. Es decir, los objetivos que esperabamos alcanzar eran diversos, unas se enfocaban en su actualización profesional en el siglo XXI, otras en una experiencia más de aprendizaje y otras en resultados que habían visto en otras personas. Al formar el grupo y conocer la metodología de trabajo que se utilizaría a lo largo del cuatrimestre, nos percatamos que una visión conjunta sería lo más indicado para facilitar nuestro trabajo en equipo y el logro de objetivos específicos de cada tarea a realizar.
Es necesario mencionar que esta visión conjunta la cual exponemos después de los comentarios de cada integrante, se ha ido interiorizando en nosotras mientras reflexionabamos en cada tarea sobre nuestros aprendizajes, junto al pensador de turno en la tarea.
Mis expectativas de la asignatura de TIC para la formación eran el aprender más sobre las nuevas tecnologías y su uso en la pedagogía, y de esta manera proyectar lo aprendido en el tipo de enseñanza que impartiría al ejercer en esta carrera. Sabía que en el futuro me tocaría enseñar o guiar a grupo de profesionales y el saber de tecnologías me ayudaría a estar actualizada con lo que acontece en la actualidad. Esperaba también que la nueva metodología a usar sea de beneficio para mi desenvolvimiento como estudiante en todas las asignaturas, y así fue.
Mis expectativas en el inicio de la asignatura era aprender más sobre las nuevas tecnologías, ya que mis conocimientos eran muy básicos como manejar un ordenador y acceder a algunas páginas web. Mi deseo era aprender más ya que quería ser más competente en un futuro cuando trabaje y poder desarrollar más mis conocimientos como pedagoga, y que se me valorara más profesionamente.
Al empezar esta asignatura, yo ya conocía cuál sería el resultado de todo el trabajo que ésta nos daría, ya que mi novio cursó una asignatura llamada "Orientación Escolar y Recursos educativos" en la carrera de Educación Primaria con la profesora Linda Castañeda. Y este resultado era el dominio de las TIC y su aplicación en el contexto educativo. Mi visión individual era conocer mucho sobre los entornos tecnológicos, poner mucho esfuerzo en el trabajo en equipo y poder hacer uso de estos conocimientos en mi vida futura como profesional.
Al empezar esta asignatura mis expectativas de ella eran muchas. Quería aprender a usar diversas herramientas que me sirvieran para mi carrera profesional. Asimismo, me parecía interesante la nueva forma de trabajo, la cual no era individual sino grupal. Esperaba ser parte de una metodología super dinámica, que generara la interacción entre las integrantes de mi grupo y entre toda la clase.
Miriam Gómez Gallardo
Edad: 24 años
Intereses: Moda, Educación y Negocios.
Inma Gómez Gallardo
Edad: 24 años
Ocupación: Estudiante de Pedagogía
Intereses: Deportes
Expectativas del grupo
Clarisa Vanessa Torres Espinoza
Edad: 23 años
Intereses: Educación, Cristianismo, Culturas.
Mariel
Edad: 31 años
Intereses: Psicología, Salud y Nutrición, Responsabilidad social.
Por ser alumna de intercambio del Programa ILA, a escoger esta asignatura de TIC, esperaba encontrarme no sólo con la adquisicion de conocimientos sobre TIC, y de uso en España, sino también un ámbito de aplicacion como lo es la Pedagogía. Soy alumna de la Pontificia Universidad Católica del Perú en la Facultad de Educación, y es allí donde gracias a proyectos guiados por educadores pude conocer que en España ya se le daba un uso diferente a las tecnologías en a Educación.
Al empezar la asignatura estaba muy emocionada con aprender sobre el Uso de la TIC, sus efectos en la sociedad, sus posibilidades en la Educción y sobre todo me fascinaba la idea de compartir experiencias formativas con jóvenes españoles que serían los futuros pedagogos de este país.
En nuestra visión de equipo confluyen las expectativas individuales de cada integrante del grupo, por lo que ésta contiene desde objetivos muy específicos como alcanzar las metas de cada tarea, hasta realizarnos profesionalmente como futuras pedagogas en esta Sociedad del Conocimiento. Asimismo, la metafora planteada por Jordi Adell nos hace recordar la necesidad del contexto educativo no sólo de implementación de aparatos tecnológicos, sino de tener los conocimentos necesarios para exprimirlos. Esta formación didáctica que se necesita en la escuela debemos realizarla nosotros los pedagogos, y de esta manera cambiar las creencias erróneas de algunos docentes y mejorar el aprovechamiento de las nuevas tecnologías.
Nuestra visión como grupo de trabajo responde a la pregunta ¿Qué queremos lograr en la asignatura y en nuestro desarrollo profesional?
Al iniciar la asignatura y después de escuchar la explicación del maestro sobre la dinámica de ésta, pude conocer que los contenidos de TIC para la formación y la metodología que usaría el maestro me ayudaría a conocer mejor mi carrera de pedagogía y las posibles salidas profesionales para estudiantes que dominan las TIC.
También esperaba seguir formándome como profesional, y aprender más sobre el mundo de las tecnologías para la educación y de personas que ya trabajan en proyectos de innovación tecnológica en algunos centros educativos de los distintos niveles (Ed. Infantil, Ed. Primaria, Secundaria y Formación Profesional).
Nuestra visión como grupo es lograr el dominio de conceptos básicos sobre las TIC en la educación y aplicarlos en todos los ámbitos de nuestra vida en los cuales cumpla la función de ser recursos de enseñanza y aprendizaje. Asimismo, ser capaces de diseñar proyectos creativos e innovadores que estén comprometidos con la mejora de la educación en todos sus niveles y espacios.