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Una vez trabajado el tema en los grupos había que preparar una exposición para explicar al resto de la clase el contenido abordado usando para ésta el formato Speedlearning. Para realizar esa explicación, las estrellas podían usar como recurso un cartel fijo que deberían situar en un rincón de la clase y por el que, por turnos irían pasando el resto de grupos. Sin embargo, el día de la presentación de esta tarea, fueron las estrellas quienes rotaron de grupo en grupo exponiendo sus buenas prácticas.
Una de las presentaciones más interesantes fue la del grupo Montessori , quienes con un dibujo muy creativo explicaron qué eran las pedagogías emergentes. El uso de su metáfora visual hizo más interesante su explicación. Esta consistía en dos volcanes de los cuales provienen los enfoques e ideas pedagógicas ya conocidas como el aprendizaje colaborativo, el constructivismo, el aprendizaje andamiado, etc. , y las nuevas tecnologías las cuales han evolucionado en menos tiempo y mucho más rápido. Ambos volcanes permiten el origen de un árbol que simboliza las pedagogías emergentes. Jordi Adell (2012) habla de una innovación disruptiva por parte de las nuevas tecnologías en el campo educativo, y el dibujo de los pedagogos guiando a las nuevas generaciones muestra el trabajo que tenemos en acompañarlos para que su aprendizaje para la vida sea más significativo en una realidad del siglo XXI.
Esta tarea consistía en abordar el tema de las Pedagogías Emergentes, partiendo de un texto que nos aproximaría a este tema. La idea era que tras la lectura del texto conociéramos qué eran las pedagogías emergentes y ser capaces de extraer los rasgos principales de éstas elaborando una lista que nos indique ¿qué es una pedagogía emergente?
Una vez elaborada la lista de rasgos teníamos que elegir una buena práctica educativa que encontraríamos en la red ( Página de buenas prácticas 2.0 del ITE -http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/ ) y que nos ayude a ilustrar qué es una pedagogía emergente y por qué esa práctica lo era.
Pedagogías Emergentes
Speedlearning
Producto Final
Haber cumplido con la meta nos ha capacitado para:
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Conocer qué son las pedagogías emergentes y sus repercusiones en los contextos educativos de la actualidad.
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Evaluar las prácticas docentes e implementarlas de lo que necesitan para que sean significativas para el aprendizaje del grupo que se atiende.
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Compartir ideas, experiencias y dudas para mejorar el trabajo en equipo y potenciar la creatividad e innovación de sus integrantes.
Esta tarea nos ha permitido aprender que las Pedagogías emergentes son un conjunto de ideas y enfoques pedagógicos que se basan en pedagogías desarrolladas en el siglo XX, y que ahora al aprovechar el potencial de las tecnologías de la comunicación y de la información van formando el marco de una nueva cultura del aprendizaje. Y que estas no son ajenas al conocimiento de muchos profesores que ya se encuentran trabajando en buenas prácticas las cuales son innovadora, creativas, divergentes, abiertas, que están exprimiendo las TIC al máximo para el beneficio de muchas estudiantes de los diferentes centros del país. Hemos conocido que hay docentes que “han ido más allá”, han explorado nuevos caminos, nuevas ideas sobre qué, y cómo aprender con las TIC, y eso es muy importante para nosotros los pedagogos quienes deben actualizarnos e ir juntamente con ellos en busca de la mejora de la calidad educativa.
Reflexionamos
El producto final de esta tarea fueron 9 slides de un IPAD hecho manualmente, el cual fue elaborado con diversos materiales como cartulinas, papeles de colores, marcadores, máquina plastificadora, impresiones de los logos de las páginas web a exponer, etc. Esta idea surgió gracias a un trabajo previo realizado por una amiga de una integrante del grupo, lo cual le pareció al grupo muy innovador y fuera de lo común, y a pesar del trabajo que originaría su elaboración se asumió el reto. La elaboración de este IPAD también permitió la integración de los miembros de la familia de nuestras compañeras, y finalmente todos trabajábamos en distintas labores, unos armaban los marcos, otros plastificaban los slides, otros dibujaban, otros pegaban, etc. Finalmente se obtuvo un IPAD muy bonito el cual gustó a los compañeros de la clase y al profesor, a quien se lo regalamos para que lo pudiera usar en sus futura clases y mostrar a sus alumnos la calidad de trabajo que se espera de ellos como futuros profesionales, trabajos basados en la creatividad, innovación y el trabajo en equipo.
Este IPAD contiene toda la información sobre qué son las pedagogías emergentes y porqué el Proyecto Colaborativo Libro Virtual Gloria Fuertes desarrollado por la profesora Lourdes Giraldo cumple con las características de ser uno de estos enfoques pedagógicos que está en constante diálogo con las TIC, y que aprovecha todo su potencial disruptivo.
Gracias al programa Power Point elaboramos los 9 slides a modo virtual, y el programa Paint nos permitió no perder las fuentes utilizadas y mantener el diseño, ya que podía convertir los pantallazos de cada diapositiva en imágenes con formato jpg. Después de tener las 9 presentaciones lista, las hemos subido a la web con la herramienta Scribd, para que de esta manera se pueda conocer el trabajo realizado en la asignatura. Es importante señalar que si se ingresa al enlace no sólo se encuentran las 9 presentaciones, sino que cada una contiene notas que mencionan la información dada durante la exposición en clase. Es realmente interesante consultarlo.