Principios

Las cinco tareas realizadas requerían de un trabajo en equipo, donde todos los roles (Facilitador, Estrellas, Historiador, Pensador, Documentalista, Explorador interno y el Explorador externo) eran igual de importantes y relevantes para alcanzar los objetivos de cada tarea. Cada tarea tenía su complejidad propia, lo cual nos invitaba a identificar principios sobre los que construiriamos nuestro aprendizaje en esta asignatura.

"Lo que tenemos que aprender a hacer, lo aprendemos haciendo"

Aristoteles

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"Juntos nos levantamos, separados nos caemos."

Este primer principio fue clave para esta asignatura ya que los integrantes del grupo que no participaran adecuadamente de la tarea “haciendo” desde el rol que se le asignaba, no aprendía. Cada integrante tenía un rol, y cada rol era importante para la consecución de los objetivos que no terminaban en la presentación Speedlearning, Exposición de 5 minutos o en un formato Pechakucha, sino que debía continuar con las entradas creativas e innovadoras que hiciéramos en nuestros respectivos blogs.

La única manera de aprender y dominar los 5 temas realizados en la asignatura , era haciendo, participando, involucrándose con todas las potencialidades que tenía cada miembro del equipo.

Este segundo principio de nuestro trabajo como equipo quiere decir que todas las integrantes teníamos una visión común y la manera de alcanzarla era juntas, ayudándonos la una a la otra. Este ayudar no significaba hacer el trabajo de la otra sino que cuando una no sabía cómo continuar para lograr algo, hubiese alguien a su lado que le acompañase para juntas lograr algo mejor y por supuesto que beneficiara al equipo. En algunas tareas, algunas podían perder las fuerzas, pero siempre había alguien al lado que no la dejara caer sino que le prestara la ayuda que necesitaba.

La interacción en el blog con los compañeros de los demás grupos también requería un trabajo colaborativo, ya que un comentario realizado haciendo una sugerencia o solicitando una respuesta era importante para mejorar nuestros productos. En todo tiempo la colaboración, la cooperación y la interacción en equipo permitió que alcanzáramos las metas de las tareas.

Este último principio era importante para garantizar la calidad de los productos que elaborásemos en cada tarea. En todas las tareas que se nos asignaron teníamos buen respaldo documentario, con textos de reconocidos autores en el área de las TIC en la educación, pero si queríamos familiarizarnos con el tema antes de leer estos documentos debíamos valernos de las páginas web y de los videos en Youtube. Para hacer esto era importante evaluar la calidad de la información, las fuentes, los autores, su fecha de elaboración, entre otros aspectos muy relevantes para usar información adecuada y pertinente para profesionales de la educación. Uno de los productos en los cuales hemos sido más cuidadosas de poner en práctica este principio fue en la tare 3 (Respuestas profesionales a problemas educativos) en la cual debimos encontrar respuestas a interrogantes educativas en la Sociedad del conocimiento, para cual revisamos muchas páginas web, documentación, etc.

Esta presentación en Powtoon fue utilizada para la exposición de la tarea.

Entrevista a Luis Morales Orozco sobre enseñanza mediante grupos de trabajo colaborativo-cooperativo.

Roger Schank , entrevistado por Eduard Punset - Aprender haciendo